初中艺术

我们鼓励孩子们从小就表达自己. 我们有责任向我们最年轻的学生展示他们的想象力和创造力是多么强大. 这就是为什么我们的低年级学生有充足的时间去探索和发展新的艺术才能, 音乐及表演场地.

概述

我们低年级课程的一个显著特点是包含了一年的音乐特别课程, 艺术, 以及学生们每天参与的戏剧. 这些经历建立了平衡、自信、创造力和对学习和探索的热爱. 这种沉浸可以让孩子在实践中成长, 尝试新形式, 并深入研究某些主题. 我们的艺术教学为学生提供各种不同形式的体验, 媒介, 流程, 还有时间段. 什么能引起他们的共鸣? 是什么促使他们创造自己的作品? 因为当他们能够将这种自我表达转化为切实的兴趣和纪律时, 他们可能会发现一生的激情. 有自己的艺术和音乐区域, 表现空间, 指定教室, 学生有充足的时间和资源来培养新的人才, 自由表达自己, 并建立一个强大的艺术基础.

视觉艺术

从学前班开始, 我们的视觉艺术课程让学生走上探索和自我发现的道路，这将在他们的一生中为他们服务. 在最年轻的时候, 孩子们被引入视觉信息，无论是在现实生活中还是通过数字平台. 他们如何理解和消化这些信息对于驾驭一个不断变化的世界至关重要. 一开始, 我们向学生介绍广泛的材料和方法，同时教授他们新的技能, 概念, 以及解决问题的技巧. 随着年龄的增长，学生们会接触到更高级的概念，比如色彩理论和3d艺术. 在此过程中，他们在雕塑等媒介中获得了知识, 绘画, 和绘画, 学会协作和独立工作. 等他们五年级毕业的时候, 同学们完成了艺术成长之旅, 技能培养和自我发现. 

戏剧

从即兴创作, 剧院, 还有木偶表演课，还有很多表演机会, 我们的戏剧课程侧重于给学生机会去探索他们的情感, 培养对他人的同理心, 并获得表达自己的信心. 当他们开始享受发挥想象力和团队合作的乐趣时, 学生们获得了即兴创作等概念的经验, 听, 和记忆. 通过合作, 他们开始互相支持和激励, 在一个开放舒适的环境中帮助建立同理心和信心. 我们年纪最大的低年级学生开始在所有生产领域扮演更复杂的角色, 学习朝着一个共同的目标努力可以激发更深的联系和更紧密的联系. 在去中学的路上, 我们的学生在表演方面有很好的基础, 导演, 和分期. 

音乐

当学生拿起他们的第一件乐器, 唱他们的第一首歌, 或者在他们的第一次演出中表演, 它可能是一生激情的开始. 在被介绍了音乐基础知识之后, 学生们开始学习像节奏这样的关键概念, 运动, 和声乐模式，同时建立牢固的知识和基础的音乐语言. 学生们开始探索来自世界各地的各种音乐风格, 学习理解不同的文化和音乐所提供的广泛的可能性. 到他们上中学的时候, 他们将有很强的音乐鉴赏力，同时也有写作经验, 阅读, 作曲, 玩, 和唱歌.