我们努力为学生提供他们在日益相互联系的世界中脱颖而出所需的一切.
概述
中学生可以使用技术和创客空间，使他们的学习栩栩如生. 所有这些工具都允许学生追求合作, 基于探究的任务, 学习评估信息的有效性和显著性以及STEM原则的重要性
技术
当我们的学生进入中学, 每个人都配备了个人iPad作为组织工具. 作业, 教科书, 而其他学习材料则是通过内容管理软件进行汇总的. 我们的学生定期进行在线研究, 通过Zoom与全国各地的学生和专家进行视频会议，并给国外的同学发电子邮件. 我们的老师努力将科技融入课程的各个方面, 他们定期参加培训，用最新的教学创新指导学生.
我们的课程以以下方式使用技术:
- 科学和数学课程使用图形化复杂问题和探索生物体生物结构的应用程序, 他们在微软Excel的电子表格上跟踪数据.
- 人文学科教师使用的工具培养负责任的研究方法，并帮助学生制作视频供全世界观看.
- 语言课程通过强化口语的技术让学生沉浸在语言中, 书面文字, 以及相关的文化.
- 六年级学生探索资源数据库进行研究, 介绍了用Tinkercad软件进行三维设计，并用Processing编程语言进行编程.
- Seventh-graders use a variety of websites for simulations that allow them to manipulate variables; they also participate in a virtual stock market game as part of a cross-curricular math and social studies lesson.
- 八年级学生使用一系列数字工具创作动画和进行研究.
Makerspaces
在中学创新实验室, 七年级学生发展创造力, 对现实问题的创造性解决方案. 他们采访“客户”，了解挑战，然后进行设计, 草图, 构建和修改原型以满足客户的需求. 在最后的展览中，他们向来访的科学家和工程师小组展示了原型. 除了作为课程的正式组成部分, 当学生们在午餐时间过来做正在进行的项目时，创新实验室充满了活力.